首页>图谱>好学业>古生物学——真正关于绳命的学科

古生物学


一个人的毕业照让薛姐姐一夜成名,也让很多人第一次听说古生物学这个学科,不过我们有太多的信息要关照,各路精英精灵都在争着抢着上个头条,薛姐姐和古生物学在N多人那里也不过是个过眼热闹而已。如果你也只是当热闹看看,把薛姐姐这种女孩看做是个比女博士还古怪的女孩,盒子君只能说,你真的不懂绳命……



--百科释义--

古生物学,地质学分支学科,是生命科学和地球科学的交叉科学。既是生命科学中唯一具有历史科学性质的时间尺度的一个独特分支,研究生命起源、发展历史、生物宏观进化模型、节奏与作用机制等历史生物学的重要基础和组成部分;又是地球科学的一个分支,研究保存在地层中的生物遗体、遗迹、化石,用以确定地层的顺序、时代,了解地壳发展的历史,推断地质史上水陆分布、气候变迁和沉积矿产形成与分布的规律。……>>



--课程相关--

恐龙古生物学

课程平台:coursera

授课讲师: Philip John Currie,PHD,Victoria Megan Arbour

开课时间:2014年9月6日

表被盒子君选的配图吓到,开课的老师是个魅力的阿尔伯塔教授。课程是coursera平台上的一门MOOC,要到今年秋天才会开课,不过盒子君用自己还算过得去的英文瞄了一眼课程大纲和视频简介,如果你看过侏罗纪公园,那跟这门课程比起来,那个就算是个入门级吧!嗯,在这门课程中,阿尔伯塔的两位教授将向我们几乎全方位地讲授关于恐龙的方方面面,包括外部特征及主要恐龙群种的判断,恐龙的死亡及化石的形成,不同的食物特征,出生、成长以及繁衍生息,攻击与防御行为,种群的辨别和认定,进化以及灭绝等你所能想到的和想不到的近乎一切关于恐龙的事……其实最最吸引盒子君的是,这也是MOOC从出现以来就注定带给我们的不同的课程体验,听这门课,你会像是在看一部纪录片……

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古生物化石基础

那如果实在觉得介个英文水平有限,没有关系,现在已经又N多的各种字幕组志愿者在做这些MOOC课程的中文化工作了,你可以静等其成,当然也可以提前加强下自己的英语水平(去看看我们的英语学习攻略吧!)不过最最切合当下实际的,是先来看看这门由山东科技大学的薛彦辉老师(咦,也姓薛?)讲讲化石的一些基础常识。人类有文字记录以来的历史不足一万年,古生物时代动辄几亿年前,靠什么了解?靠的就是化石了……

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恐龙的故事

嗯,英文不给力,中文课程太罗嗦……好吧,这里还有一个更好的入门级选择——TED.好在TED上的资源都是二十分钟上下的短视频,所以盒子君每次在做推荐之前都可以先完整地搂一遍。我能说,网易的小编在给TED的各个视频起中文名字的时候基本都是没有完整看过这些视频的吗?题目和视频的主题要么完全不搭边,要么离主题大老远……看过TED的同学们都应该有感觉,十几分钟的演讲带出来的不仅仅是那些演讲者在各自领域里的所取得的杰出成就的展示,每一个演讲在结尾的时候往往都会带出一个让人回味深思的主题。比如这个,恐龙的故事不是关键,关键是这位演讲者在自己的工作中发现并实践着一种激发所谓“差等生”的科学家潜质的方法。嗯,又是一个标准化教育体制下的异类……

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--众说纷纭--

学古生物学的最伤不起

古生物学就是四十亿年的巨坑!!!!!! 坑底埋着多少妹纸师哥的化石!!!! 表问哥神马是古生物学!!!!! 就是你祖宗五百代往前的学科!!!!! 谁再问神马是古生物学,先睁眼看看你周围!!!!! 一万年之后这一切统统都归俺们管有没有!!!!!……>>


扯淡科学史之古生物学

从很久以前,人们就发现挖出来的石头有时候会带奇怪形状,啥解释都有。典型的例子是认为一种螺旋型的花纹其实是埃及神Ammon头上的羊角,所以管它叫Ammonite。……>>

 


--群组聚落--

古生物与生态

对古生态环境、气候变化的分析如何量化?……>>


dinosaur 古生物爱好者联盟

古生物爱好者联盟 官方网站:www.sinodino.cc QQ群:31799353 小组的成员也在不断的增长中 ^-^……>>



 --经验问答--

古生物学

原生动物是如何演化成后生动物的?……为什么史前大多数动植物的体型比现代的动植物大得多?……>>


史前生物

恐龙存在有 1 亿 7 千万年,为何没有进化成高等智慧生物?……暴龙(霸王龙)摔倒后如何爬起来?……>>

 


--扩展阅读--

 古生物学

共分十章,第一、二章分别介绍古生物学的基本概念和古生物学的分类体系,第三、四、五、六章分古无脊椎动物、古脊椎动物、古植物和微体古生物4部分专门介绍了一些重点化石门类,第七、八、九章为演化古……>>

 

古生物学原理(第3版)

书中在前两版的基础上,在内容上做了较大改动,吸纳了近些年来国际古生物研究领域众多热点研究的新进展,内容全面系统。对国内地质古生物读者而言,本书不仅可作为高年级本科生和研究生的教科书,而且同样可作为地层古生物专业人员了解国际前沿的重要参考。……>>



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